Co warto wiedzieć
- Broszury nie powinny być dogłębną analizą tematu, ale zawierać wystarczającą ilość informacji, aby utrzymać zainteresowanie czytelników od początku do końca.
- Wskazówki: Zapisz, co aktualnie wiesz o swoim projekcie. Zbadaj swój temat. Znajdź unikalne punkty sprzedaży dotyczące swojego projektu.
- Pisanie nagłówków i podtekstów. Zobacz inne broszury i zidentyfikuj style i formaty, które lubisz. Naszkicuj, jak ma wyglądać broszura.
Ten artykuł wyjaśnia, czym jest broszura, a także zawiera szczegółowe instrukcje i sugestie dotyczące tworzenia broszury o miejscu lub organizacji. Nauczyciele mogą wykorzystać ten artykuł jako plan lekcji do nauczania uczniów, jak zaprojektować broszurę.
Kroki
Aby podjąć zorganizowane, ukierunkowane podejście do tworzenia broszury, wykonaj następujące kroki.
- Zapisz, co aktualnie wiesz na temat swojego tematu. Jeśli jest to miejsce, opisz lokalizację. Wymień kluczowe punkty orientacyjne, ekscytujące miejsca turystyczne lub lokalizacje o znaczeniu historycznym. W przypadku organizacji zapisz, co wiesz o tej grupie, jej misji lub celu oraz członkostwie. W tym momencie nie martw się o gramatykę, interpunkcję, format itp.; po prostu przeprowadzasz burzę mózgów i zbierasz wszystkie swoje pomysły, aby je później uporządkować.
- Spójrz na przykładowe broszury zebrane przez Ciebie lub Twoją klasę. Zidentyfikuj te, które mają styl lub format, które możesz chcieć naśladować. Zobacz, ile szczegółów zawiera każdy typ broszury.
-
Zbadaj swój temat. Skorzystaj z materiałów dostarczonych w klasie lub z innych źródeł, aby zebrać więcej szczegółów na Twój temat. Z tych materiałów i tego, co już wiesz na dany temat, wybierz pięć lub sześć znaczących lub interesujących faktów, które chcesz podkreślić w swojej broszurze.
Znajdź unikalną propozycję sprzedaży swojego tematu, czyli USP: jeden fakt lub cechę, która oddziela temat broszury od innych podobnych miejsc, organizacji itp. Na przykład, być może Twój serwis ogrodniczy oferuje koszenie w niedziele, podczas gdy konkurencja to robi nie. Może Twój klub fotograficzny nie pobiera składek, podczas gdy inni w okolicy tak.
- Użyj listy kontrolnej miejsca lub listy kontrolnej organizacji, aby uzyskać pytania i pomysły dotyczące tego, co umieścić w swojej broszurze.
-
Korzystając z listy kontrolnej broszury, opisz główne elementy swojej broszury.
Cechy to nie to samo co korzyści. Zamiast jedynie wymieniać fakty dotyczące Twojego produktu, miejsca, organizacji itp., powiedz czytelnikowi, dlaczego miałby się nim zainteresować. Postaw się na miejscu czytelnika i zadaj sobie pytanie, dlaczego odwiedzasz lub wykorzystujesz to, co opisuje broszura. Na przykład możesz korzystać ze specjalistycznego sprzętu w serwisie ogrodniczym. Zamiast opisywać ten sprzęt, powiedz czytelnikowi, jakie to przynosi mu korzyści; zamiast „Używamy Acme X5000 do koszenia Twojego trawnika”, napisz „Nasze ciche, szybkie koszenie trawnika nie obudzi Cię nawet w sobotni poranek dzięki urządzeniom takim jak Acme x5000”.
- Pisanie nagłówków i podtytułów. Napisz opisowy tekst. Twórz listy.
-
Naszkicuj kilka wstępnych pomysłów na to, jak ma wyglądać Twoja broszura, łącznie z grafiką. Źródła mogą zawierać cliparty dołączone do oprogramowania; Książki z klipartami; własne zdjęcia i rysunki; oraz witryny z grafiką online (Creative Commons to najlepsze miejsce na rozpoczęcie korzystania z grafik wolnych od opłat licencyjnych). Eksperymentuj z formatami i układami.
Upewnij się, że wybrana grafika nie jest chroniona prawami autorskimi lub w inny sposób ograniczona do użytku.
- Używając oprogramowania do tworzenia układu strony, przenieś wstępne szkice do komputera. Twoje oprogramowanie może oferować szablony lub kreatory, które dostarczają jeszcze więcej pomysłów.
- Wydrukuj swój ostateczny projekt i złóż lub zszyj w razie potrzeby.
Dlaczego warto stworzyć broszurę
Jednym ze sposobów, w jaki ludzie dowiadują się o miejscach, ludziach i rzeczach, których nie znają, jest czytanie o nich. Ale co, jeśli nie mają czasu na przeczytanie całej książki lub po prostu chcą szybkiego przeglądu tematu? Firmy często korzystają z broszur, aby szybko informować, edukować lub przekonywać. Używają broszur, aby przyciągnąć uwagę czytelników i zainteresować ich na tyle, aby chcieli dowiedzieć się więcej. Na przykład:
- Broszura dotycząca nowego sklepu spożywczego może zawierać mapę i listę wszystkich lokalizacji sklepów w mieście, a także krótki opis dostępnych produktów.
- Broszura dla schroniska dla zwierząt może zawierać fakty na temat porzuconych zwierząt, przeludnienia zwierząt domowych oraz znaczenia programów sterylizacji i sterylizacji.
- Broszura podróżnicza może zawierać piękne zdjęcia egzotycznych miejsc, zachęcając czytelników do odwiedzenia tego miejsca.
Tego rodzaju broszury mówią wystarczająco dużo o miejscu lub organizacji (lub wydarzeniu), aby przyciągnąć uwagę czytelnika i zachęcić do dalszych działań.
Opis zadania
Utwórz broszurę o [miejscu/organizacji], która będzie informować, edukować lub przekonywać. Broszura nie powinna być dogłębną analizą tematu, ale powinna zawierać wystarczającą ilość informacji, aby przyciągnąć i utrzymać zainteresowanie czytelników od początku do końca.
Twoja broszura może obejmować szeroki temat, ale nie powinna zawierać tylu informacji, aby przytłaczała czytelnika. Wybierz od dwóch do trzech kluczowych punktów dotyczących [miejsca/organizacji]. Wymień inne ważne elementy w formie prostej listy punktowanej lub wykresu gdzieś w swojej broszurze.
Wybierz najlepszy format prezentacji informacji. Niektóre tematy najlepiej działają z blokami tekstu; inni korzystają z wielu zdjęć. Inne możliwe elementy to małe bloki tekstu, listy, wykresy i mapy. Zastanów się, jakie informacje podajesz i jak najlepiej je przekazać. Zazwyczaj koncentracja na jednym głównym elemencie i wspomaganie jednym lub dwoma innymi jest najbardziej efektywnym i atrakcyjnym wizualnie podejściem.
Uporządkuj swoje informacje tak, aby przebiegały logicznie i jasno przedstawiały Twoje pomysły. Pogrupuj podobne typy pomysłów, aby czytelnik dokładnie wiedział, co omawia każda sekcja.
Zasoby
Chociaż nigdy nie powinieneś plagiatować, czerpanie inspiracji z innych elementów jest w porządku. Mogą to być:
- Broszury od rodziny, przyjaciół i lokalnych firm (np. klubów turystycznych i lokalnych)
- Książki projektowe i portfolio broszur
- Materiały referencyjne do klas i bibliotek
- Internet
Materiały
Zbierz to, czego potrzebujesz do produkcji broszury, na przykład:
- Oprogramowanie układu strony
- Książki z klipartami, zdjęcia cyfrowe, oprogramowanie graficzne
- Papier zwykły lub kolorowy
- Zszywki (w zależności od formatu)
- Drukarka, która poradzi sobie z wybranym rodzajem papieru
Lista kontrolna broszury ogólnej
Wiele pozycji na tej liście jest opcjonalnych. Musisz zdecydować, które są odpowiednie dla Twojej broszury.
- Nazwa lokalizacji, firmy lub organizacji
- Adres
- Numer telefonu
- Numer faksu
- Adres e-mail
- Adresy stron internetowych i mediów społecznościowych (Twitter, Facebook itp.)
- Nagłówek, który wzbudza ciekawość, stwierdza znaczącą korzyść lub w inny sposób zachęca czytelnika do otwarcia i przeczytania Twojej broszury
- Podtytuły
- Krótkie, łatwe do odczytania bloki tekstu
- Listy, wykresy
- Co najmniej trzy kluczowe korzyści
- Funkcje
- Instrukcje, kroki, części (dla procedury, montażu produktu itp.)
- Biografie (właścicieli firm, kluczowych członków organizacji, urzędników itp.)
- Oświadczenie misji
- Historia
- Logo
- Obrazy graficzne, w tym elementy czysto dekoracyjne
- Zdjęcia produktu, miejsca, ludzi
- Schemat, schemat blokowy
- Mapa
- Wezwanie do działania (co chcesz, aby czytelnik zrobił: zadzwonił, odwiedził, wypełnił formularz itp.)
Lista kontrolna broszury o miejscu
Te pozycje są konkretnie związane z broszurami o danym miejscu. Nie wszystkie będą pasować do Twojej broszury.
- Czy broszura zawiera wystarczającą ilość informacji, aby czytelnik wiedział, gdzie znaleźć to miejsce? (mapa, wskazówki)
- Czy broszura mówi, co jest istotne w tym miejscu (znaczenie historyczne, atrakcje turystyczne, znani mieszkańcy, znaczące branże itp.)?
- Czy są jakieś ciekawe zdjęcia? (Zdjęcia z ludźmi są zwykle bardziej efektywne, ale zdjęcia znanych punktów orientacyjnych lub pięknych krajobrazów mogą działać z osobami na zdjęciach lub bez nich.)
- Czy zdjęcia lub obrazki są przydatne? Czy pomagają opowiedzieć historię, czy tylko wypełniają przestrzeń?
- Czy broszura sprawia, że czytelnik chce odwiedzić to miejsce lub dowiedzieć się więcej o tym miejscu?
Lista kontrolna broszury o organizacji
Tworząc broszurę o grupie lub organizacji, zajmij się tymi kwestiami (nie wszystkie dotyczą każdej broszury):
- Czy broszura zawiera nazwę organizacji?
- Czy cel organizacji jest jasno określony?
- Czy broszura zawiera wykaz działań organizacji?
- Czy w razie potrzeby istnieje kalendarz wydarzeń?
- Czy broszura zawiera informacje o produkcie lub usłudze, które sprzedaje lub rozdaje?
- Czy broszura określa wymagania członkowskie (jeśli istnieją) dla organizacji?
- Czy broszura mówi, jak skontaktować się z organizacją?
- Czy wyróżniono najważniejsze działania organizacji?
- Czy broszura sprawia, że czytelnik chce dołączyć do organizacji (lub dowiedzieć się o niej więcej)?
Dolna linia
Twój nauczyciel i koledzy z klasy użyją kryteriów wymienionych na listach kontrolnych towarzyszących tej lekcji (lista kontrolna broszury i lista kontrolna miejsca lub organizacji), aby zobaczyć, jak dobrze przedstawiłeś swój temat. Będziesz korzystać z tych samych kryteriów, aby oceniać pracę kolegów z klasy i dostarczać wkład swojemu nauczycielowi. Nie wszyscy zgodzą się co do skuteczności jakiejkolwiek pojedynczej broszury, ale jeśli dobrze wykonałeś swoją pracę, większość czytelników zgodzi się, że broszura zawiera informacje, których chcą i potrzebują, jest łatwa do naśladowania i sprawia, że chcą dowiedzieć się więcej.
Wniosek
Broszura jako narzędzie informacyjne, edukacyjne lub przekonujące musi przedstawiać informacje w jasny, zorganizowany sposób. Powinien być zwięzły i zorganizowany tak, aby czytelnik nie znudził się przed dotarciem do końca. Ponieważ nie opowiada całej historii, powinien zawierać jej istotne części. Podaj czytelnikowi najważniejsze, najciekawsze fakty - wystarczającą ilość informacji, które sprawią, że będzie chciał dowiedzieć się więcej lub podjąć działanie, które jasno opisujesz na końcu broszury.
Dolna linia
Ten projekt może być przydzielony indywidualnym uczniom lub zespołom składającym się z dwóch lub więcej osób. Przypisz konkretne tematy lub udostępnij klasie listę zatwierdzonych lub sugerowanych tematów.
Sugestie
- Gdzie mieszkasz (miasto, powiat, stan, kraj)
- Cały kraj lub określone regiony lub miasta, które są powiązane z Twoją obecną jednostką studiów (okresy bieżące lub przeszłe, takie jak Londyn w latach 60. XIX wieku)
- Fikcyjna lokalizacja (kraina Oz)
- Mars, Saturn, Księżyc itp.
- Organizacja lub grupa związana z twoją obecną jednostką studiów (Synowie Wstrzemięźliwości, plemię rdzennych Amerykanów, wigowie)
- Organizacja lokalna lub szkolna (FTA, Art Club, szkolna drużyna piłkarska, Junior Rotary Club)
Oceniając broszury, rozważ poproszenie kolegów z klasy, którzy nie są zaangażowani w ten konkretny projekt broszury, przeczytanie broszury ucznia, a następnie rozwiąż prosty quiz (pisemny lub ustny), aby określić, jak dobrze autorzy/projektanci broszur przedstawili swój temat. (Czy po jednym przeczytaniu większość uczniów może powiedzieć lub opisać, o czym była broszura? Jakie kluczowe punkty zostały podjęte? itp.)
